没有人是一座孤岛，我们都有归属的需要，渴望与他人建立情感上的联系，找到自己的群体。

高一学生选科分班，来到新的班集体，对很多学生而言，机遇和挑战并存。如果顺利融入新的班集体，在集体中找到自己的存在感和归属感，可以帮助他们更好地应对后续的学习生活。相反，那些对集体缺乏归属感的学生可能因人际交往的不畅而影响后续的高中学习生活。为进一步提升学生分科后融入新班级环境的心理适应性，帮助大家尽快建立良好的人际关系，感受到新集体的力量，专职心理教师静宇欣开展了以“重塑心秩序，聚力共前行”为主题的团体心理辅导活动。

活动用节奏操引入，调动了同学们参与的积极性，营造了轻松愉悦的活动氛围。

通过“寻找同一首歌”进行分组、建立团体。待同学们找到自己的组员形成新的小组后，静老师向大家讲解马斯洛需要层次理论，让同学们认识到归属与爱是一个人要求与其他人建立感情的需要，是一个人隶属于某一群体并在群体中享有地位的需要。

融入集体的第一步，就是尽可能多地了解周围的伙伴，相互熟悉后才会有更加深入的交流。同学们通过“我有你没有”的活动对身边同学有了新的认识。

静老师带领同学们以小组为单位进行“团队大作战”，活动包括“看图猜成语”、“我画你猜”一系列团队拓展游戏。活动中同学们相互配合相互帮助，增强了彼此之间的凝聚力，充分体会到团队配合的重要性。

游戏结束后，大家用热烈的掌声向得分最高的小组表示祝贺，并用最美的语言赞赏他们的默契配合。

凡事发生，皆有利于我，一切都是最好的安排。福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，塞翁失马，焉知非福；事情本身没有好坏，关键看你如何去定义它。要融入新班级首先要有积极的心态，接着需要做到：真诚待人，多与同学交流；主动展现自己；积极参与集体活动。

团体辅导活动在轻松愉悦的氛围中结束，同学们意犹未尽。本次团体辅导活动让同学们对彼此有了更多的了解，很好地促进了大家的情感交流，加深了彼此间的友谊，促进了班级凝聚力的进一步形成。

文稿：静宇欣  审核：郁玉霞  达斌